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“中国青年志愿者优秀个人奖”彭志强—青春奉献,唱响一首担当之歌

来源:市团委
时间:2017-06-22

 

彭志强,男,中共党员,重庆邮电大学2015级电子科学与技术专业硕士研究生。大学四年组织参加市民学校、关爱农民工子女等各类志愿服务活动100余场,得到社会各界一致好评。2015年7月本科毕业后加入中国青年志愿者第十七届研究生支教团,担任重庆邮电大学第二届研究生支教团团长,走进留守儿童大县—垫江县,在永安学校支教。

一、扎根市民学校,五年奉献绽放青春溢彩

大学四年,他积极参与市民学校服务与建设,由一位服务者逐步转变为一位建设者。毕业后的他走进西部支教,将品牌活动传播到基层38所市民学校,转变为一名市民学校的推广者。

(一)扎实“服务”,打造市民学校活动体系

在渝中区人和街市民学校,他率先创办“四点半课堂”,解决了社区儿童放学无人照管问题;后面逐步开设啦啦操、折纸等兴趣爱好班,打造亲情陪伴站,组建社区网络维护小组……打造出一套完整的市民学校活动体系。同时,他还在真武山、大西门等6个社区创建了志愿者服务队,带动1500余名大学生注册成为市民学校志愿者,扎实服务市民学校。

(二)用心“建设”,拓宽市民学校帮扶对象

2011年12月,他偶然发现南岸区农民工聚居区的子女因为父母工作原因没能接受教育或者辍学在家。为了帮助他们,他创建了一所农民工子女市民学校,先后策划了一对一支教、科普小课堂、心灵阳光站、“向日葵”兴趣班等服务项目,从学习、心理、兴趣爱好多方面帮助农民工子女。4年时间,先后256位志愿者,累计500余小时的奉献,孩子们的成绩较之前有了显著提升,性格变得更加活泼开朗。

(三)积极“推广”,传播市民学校爱心品牌

毕业后,在垫江支教的他根据支教地留守儿童较多的情况设计出“一路You你”留守儿童关爱计划,以支教团所在的4个乡镇的市民学校为阵地,在周末开展学业辅导、健康安全、素质拓展、亲情陪伴与结对帮扶五个方面活动40余场,累计34个周末帮扶留守儿童3000余名。同时,他还将致力于推广市民学校“和谐社区·美丽节日”志愿服务项目,先后策划了垫江县“四个一”迎中秋活动、垫江县3·5“弘扬雷锋精神 争做志愿先锋”主题活动等全县性志愿服务活动8个,辐射垫江县所有(38所)市民学校,传播市民学校的爱心活动品牌。

二、投身山区支教,积极作为增添五“新”力量

在垫江县永安学校,他教授七年级一个班的地理与体育课程和六年级两个班的艺术辅导课程。课堂上,他创新方式提高教学水平;课堂外,他积极参与当地基层团组织建设、志愿服务建设、基层教育发展和经济文化建设。

(一)创新模式,激发学生学习新动力

支教地80%的学生是留守儿童,性格比较内向,上课注意力不集中,学习成绩较差。教授的班级在地理课程考试中位于全年级倒数第一,不及格率达60%以上。为了解决这些问题,他积极探索教学方法,利用大学同学分布全球各地的资源,课前通过录制视频的方式引入课外助手进行互动式教学,提高学生的学习兴趣;采取“励志故事+成长引领+物质鼓励”相结合的方式,增加学生与老师的互动,激发学生自信学习的新动力。同时,他经常对学生进行家访,了解学生的学习历程和家庭环境,采取“相互信任+谈心鼓励”的方式,区分化引导部分困难学生。

通过创新教学模式,学生成绩明显提升。期末考试排名全年级第一,平均分比排名第二班级高6分;教出全县地理单科第一名;优生人数(80分以上)在全校所有科目中排名第一,取得学校建校13年来最好地理成绩。同时,他积极参与学校课程改革设计,获得学校“微课设计大赛一等奖”、“卓越课堂教学大赛一等奖”、等奖励5项,被评为“优秀支教教师”。

(二)走访调研,进献基层教育新点子

为了探寻留守儿童在心理、性格、学习上存在部分缺陷的原因,他主动承担当地教育部门关于探寻“留守儿童家庭教育缺失”和“农村教师专业发展”两项调研课题。课堂下,他走访了留守儿童家庭100余户,与留守儿童谈心120人次,访谈了支教团4所支教学校的领导和老师40余位,撰写出《垫江县留守儿童家庭教育缺失的影响及对策》和《垫江县农村小学教师专业发展存在的问题及对策》两万余字调研报告。两份调研报告均提交给当地教育部门,为基础教育进献新点子。

(三)创办《垫江青年》杂志,打造青年风采展示新平台

在垫支教期间,他积极参与共青团工作,主动承担县委组织部、团县委关于《垫江青年》杂志的创办任务,担任杂志的责任主编,牵头完成版块设计、稿件收集与修改、排版等全套工作,于2016年1月顺利发行《垫江青年》首刊,给垫江县青年打造出一个传递声音、展示风采的新平台。

(四)立足阵地,打造志愿服务新品牌

针对垫江县留守儿童较多的情况,他以支教团所在的四个乡镇的市民学校为阵地,设计出“一路You你”留守儿童关爱计划,包含学业辅导、健康安全、素质拓展、亲情陪伴与结对帮扶五个方面。连续34个周末为留守儿童免费补习作业,开展风筝灯笼节、废品制作大赛等系列赛事7次,进行普法宣传4次,开设初级跆拳道教学班2期,进行亲情家访100余次,实现亲情听话90余次,实现与大学生结对帮扶41对,完成学生新年愿望210余个,累计帮扶留守儿童3000余名。

为了将品牌活动推广到更多基层市民学校,他还将致力于推广市民学校“和谐社区·美丽节日”志愿服务项目,先后策划了垫江县“四个一”迎中秋活动、垫江县3·5“弘扬雷锋精神 争做志愿先锋”主题活动等全县性志愿服务活动8个,辐射垫江县所有(38所)市民学校。

(五)主动作为,推进服务模式新升级

课堂教学外,他带领重邮研究生支教团积极参与当地团组织建设、新媒体建设、志愿服务建设、基础教育发展和创新创业政协提案撰写,得到当地政府和群众的一致好评。在“垫江县重点人才项目工程”申报中,被团县委作为重点人才进行申报,他作为撰稿人和实践者完成垫江县“高校毕业生基层人才培养工程”人才项目的申报与实践,推进研究生支教团在垫江的志愿服务模式新升级。

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